历史组 史富辉

引子

      陈毅诗云：历览古今多少事，成由谦逊败由奢。奢侈是人生的大敌，然而，近年来，随着物质产品的日益丰富，生活水平的逐渐提高，奢华之风也极大地冲击了校园，一些学生讲名牌，求高档，攀比之风渐趋严重，给教育带来了新的挑战。

场景一

      一位男生，父亲是普通工人，母亲下岗，靠打零工、做家政补贴家用。家庭月收入不足千元。就是这样的家庭条件，他竟然多次巧立名目从父母手中骗钱，买了一双售价三千多元的所谓的“珍藏版”运动鞋，其他服饰也是非名牌不要，殊不知可怜的父母平日连菜都很少炒……

场景二

      一位女生，嫌自己的手机没有照相功能，样子老土，便要求父母为其购买新款高档手机，没有得到满足竟满地打滚哭闹，继而离家出走，数日不归……

节俭教育案例

      以上事例虽属极端，但也绝非个别。那一天我还遇到了这样一件事：

      下午自习课，我正在办公室备课，班级一名男生走了进来，手里捧着一个蛋糕。他对我说：“老师，今天是我的生日，请你一起分享我的快乐吧！”不容分说，他放下蛋糕。

      我赶到教室，眼前的场景令我吃惊：讲台上摞着好几个大纸箱、每位同学面前都摆着一个蛋糕，大家吃着、笑着，我的心一紧，全班64位同学，加上送给我的，这位同学竟然定了65个蛋糕，为的是庆祝自己一年一度的生日！如果大家争相效仿、如果这种做法在班级形成了规矩，后果令人担忧。这事一定得管，但怎么办既能达到教育目的又不伤害学生的自尊呢？我陷入了沉思……

      第二节自习，我把那位男生叫了出来，他有一些紧张。我笑了笑，对他说：“今天是你的生日，请接受我的祝福。”听我这么说，他长出了一口气，我们轻松地攀谈起来。感觉气氛融洽，时机成熟，我谈起了自己对这件事的看法：第一，可能会给同学带来压力。我给他讲了班级几个困难同学的家庭情况，当我讲到我们的一个同班同学病了舍不得打吊瓶，只吃最便宜的口服药；一位同学的单亲母亲五年没买过一件新衣服；一位同学的父亲为省一块钱车费每天步行几公里上下班的时候，眼前的小伙子眼里含着热泪。我继续说道：“这些同学到过生日时，他们会难堪、痛苦而丝毫无快乐可言，咱们可是在不知不觉中为同学出了一道难题呀。”第二，可能会对班级风气产生影响。班级总共65人（我向来视自己为班级一员），平均5天一个生日，如果大家攀比起来，咱们的集体可就危险了。如果任这种情况发展，我这个班主任可就失职了，是不是也得下课了？听了这话，他更不好意思了，一再表示没想那么多，很后悔自己的行为。我进一步说明，我要在班级讲明自己的观点，希望他能理解，并支持我的工作。小伙子二话没说，爽快地答应了，并自告奋勇担当反面教材。我说：“反面教材就不必了，这事是老师要求不到位，不是你的责任，不过从现在起一定要记住，过生日时要更多地想着自己的母亲。”

      回到班级，我开了一个临时班会，我是这样开场的：同学们，今天是咱班×××的生日，老师想用一首歌表达我对他的生日祝福。“你的生日让我想起，一个很久以前的朋友，那是一个寒冷的冬天，我流浪在街头……有生的日子天天快乐，别在意生日怎么过”我在讲台上，演唱了郑智化的《生日快乐》。等同学们的掌声过后，我接着说：“有生的日子天天快乐，别在意生日怎么过，今天，咱们干脆过一个集体生日，这首歌献给全体同学，祝大家生日快乐！咱们本年度的生日就算过完了，以后谁也不搞集体庆祝了，好不好？”“好！”没想到，大家异口同声地表示了赞同。这时，我清楚地看到了下边好几位同学长出了一口气，一位同学小声说，这下不用愁了。

      接着，我利用自己教历史的学科优势，给同学们讲了三年困难时期的历史，告诉大家一丝一缕当思来之不易，一茶一饭恒念物力维艰的道理。由历史谈到现实，我又为大家读了一段介绍西部农村孩子生活、教育情况的剪报，听到与我们生活在一个时代里、同一片蓝天下的农村孩子没有零食、没有鞋穿、没水洗脸，甚至吃不饱饭时，很多同学的眼睛湿润了。说到这里，我历数了班级成员中普遍存在的奢侈问题，请同学们重新思考过生日方式……

      从那以后，班级里再没发生类似情况，有家长打电话告诉我，孩子过生日时不再一味索取生日礼物，而是变得懂事了许多……